Neuropsychologue
& Psychologue

Enfants & adultes

Bilan neuropsychologique - Bilan intellectuel (BQI) - Remédiation cognitive - Coaching scolaire - Guidance parentale en lien avec les difficultés neurodéveloppementales - Accompagnement spécifique et individuel TDA(H) - Accompagnement général des troubles neurodéveloppementaux et d'apprentissages

Namur - Havelange - Haillot

Présentation & prestations

Présentation & prestations image
Psychologue spécialisée en neuropsychologie – Coaching scolaire – Fondatrice du Centre Hémisphère (Namur)

Titulaire d’un Master en sciences psychologiques et de l’éducation (UCLouvain), avec une spécialisation en neuropsychologie, certifiée en coaching scolaire et régulièrement formée dans divers domaines de la psychologie et de la neuropsychologie, je vous propose un accompagnement personnalisé autour des thématiques suivantes :

  • Bilans neuropsychologiques : évaluation de l’attention, de la mémoire, des fonctions exécutives, ou encore dans le cadre d’un dépistage de troubles neurocognitifs (dont les démences).
  • Bilans dans le cadre du diagnostic du TDAH, chez l’enfant ou l’adulte (voir rubrique dédiée).
  • Bilans de quotient intellectuel (QI) : utiles pour une demande de remboursement en logopédie, une identification du haut potentiel intellectuel (HPI/voir rubrique dédiée) ou une meilleure compréhension des forces et fragilités cognitives.
  • Suivis de remédiation cognitive : travail ciblé sur les fonctions déficitaires dans le cadre de troubles neurodéveloppementaux, des troubles des apprentissages, après un AVC, en cas de démence, ou de COVID long.
  • Accompagnement du TDA(H) chez l’enfant, l’adolescent ou l’adulte, incluant la psychoéducation, la régulation émotionnelle, la gestion mentale et la mise en place d’outils concrets adaptés à chaque situation.
  • Accompagnement du haut potentiel intellectuel (HPI), pour les enfants comme pour les adultes : compréhension du fonctionnement, soutien émotionnel, développement d’outils personnalisés et travail sur la gestion mentale.
  • Guidance parentale : soutien aux parents d’enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux ou des difficultés comportementales.
  • Coaching scolaire : accompagnement méthodologique pour les élèves du primaire, du secondaire et les étudiants de l’enseignement supérieur.
  • Soutien à l’orientation et à la réorientation scolaire ou professionnelle.
Je consacre une attention toute particulière aux profils TDAH et HPI, deux thématiques qui me passionnent et pour lesquelles je me forme continuellement, en m’appuyant sur une veille scientifique rigoureuse et une pratique clinique enrichissante.Fondatrice du Centre Hémisphère à Namur, j’attache également une grande importance au travail en équipe pluridisciplinaire, afin d’offrir à chaque patient un accompagnement global et cohérent.


Formations

Parcours académique

Bachelier en psychologie (UCL) & Master en sciences psychologiques - orientation neuropsychologie (UCL).

TDA(H)

TDAH à l'âge adulte, Entretien clinique du TDAH & TDAH académie conférénces et rélfexions (de Sébastien Henrard), Principes de la thérapie cognitive et comportementale chez les adultes avec TDAH/ TND et sommeil/ Psychoéducation du TDAH (à venir, S. Henrard),

Neuro-atypies & Accompagnement psy

Comprendre et identifier le haut potentiel: Approche scientifique et globale (Vinci), L’intervention précoce dans les troubles du spectre de l’autisme (Vinci), Formation en gestion mentale (LCE).

Guidance parentale

CPIM, Le douloureux apprentissage des limites et des frustrations chez le petit enfant (Synapsi), Programme d'entraînement aux habiletés parentales (PEHP – Méthode Barkley - S. Henrard

Coaching scolaire

Certificat en coaching scolaire, L'accrochage scolaire et la motivation (Synapsi).  Intervention scolaire pour TDAH et trouble du comportement.

Lieux de consultation

Centre Pluri-K (Havelange)

Jeudi à Rue d'Andenne 10, 5370 Havelange.

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Paiements

Les paiements se font à la séance, en liquide ou par paiement mobile (QRcode). Attention, je n'ai pas de bancontact. ANNULATION: les rendez-vous non annulés avant 48 heures minimum seront facturés. Merci de votre compréhension.

Remboursements

En fonction de votre mutuelle vous bénéficiez de remboursements allant jusqu'à 40€ par séance par bénéficiaire. N'oubliez pas d'amener vos vignettes!

Centre Hémisphère Namur

Mardi, mercredi et samedi à rue Saint-Donat 119, 5002 Namur (Saint-Servais).

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Espace Hémisphère  Haillot - Ohey

5351 - Haillot (Ohey) le jeudi matin et le vendredi toute la journée. Route de Huy 23K, 5351

Prise de rendez-vous

Agenda en ligne

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Cliquez sur "en savoir plus" pour prendre rendez-vous en ligne. Vous pouvez également directement me téléphoner. En cas de non réponse, laissez moi un message.

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Par téléphone 0492/54.06.45

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Laissez un message vocal ou un sms en cas de non réponse et mentionnez votre : Nom, prénom, âge & objet de demande.

Le TDA(H): Bilan & accompagnement
TDAH : Bilan & Accompagnement
Le bilan neuropsychologique : 

Le bilan comprend :

  • Des entretiens cliniques approfondis visant à explorer les symptômes actuels et les antécédents personnels, scolaires, professionnels, familiaux, sociaux et psychologiques.
  • L’administration de questionnaires et d’échelles de dépistage basés sur les critères diagnostiques actuels (DSM-5).
  • Si nécessaire, la passation d’épreuves neuropsychologiques ciblées (attention, inhibition, flexibilité, mémoire de travail...) pour objectiver certaines difficultés.
  • L’émission d’hypothèses cliniques, en tenant compte des diagnostics différentiels ou comorbidités
  • La rédaction d’un rapport détaillé et une restitution orale des conclusions.
  • Important : Le psychologue ne pose pas de diagnostic médical (contrairement aux médecins) , mais contribue à l’évaluation clinique par un travail d’analyse rigoureux et complémentaire.
L'accompagnement:

L’accompagnement est individualisé et centré sur les besoins spécifiques de chaque patient. Il repose sur :

  • L’établissement d’objectifs personnalisés, en lien avec les difficultés rencontrées au quotidien.
  • Des séances de psycho-éducation pour mieux comprendre le fonctionnement attentionnel et émotionnel.
  • L’apprentissage et l’entraînement de stratégies concrètes et d’outils personnalisés (organisation, planification, gestion du temps, régulation émotionnelle, impulsivité,...).
  • Chez l'enfant, un travail avec les parents peut être réalisé ainsi que l'intégration de la dimension scolaire via un coaching méthodologique.
HPI : Bilan ​
Le bilan intellectuel : 

Le bilan comprend :

  • Des entretiens cliniques approfondis visant à retracer les antécédents scolaires, sociaux, psychologiques, etc.
  • La passation d’un test de QI de la batterie Wechsler , permettant une évaluation fine des différentes composantes cognitives.
  • Une analyse qualitative du profil cognitif, mettant en évidence les forces, les fragilités et les éventuels écarts intra-profils, suivie de la rédaction d’un rapport détaillé et de la restitution orale des résultats.
  • Si nécessaire, une proposition d’orientation ou de prise en charge adaptée aux besoins spécifiques du patient.
Ce bilan ne vise pas une "étiquette" mais une meilleure compréhension de soi et un repérage fin du fonctionnement cognitif. 

Un accompagnement en quelques séances peut également être proposé pour approfondir la connaissance de soi et de son profil, mettre en évidence ses besoins spécifiques, explorer quelques outils de régulation émotionnelle ou réfléchir à certains projets, en complément du bilan, et ce, indépendamment d’un repérage de haut potentiel.


Bilan neuropsychologique 

Le bilan neuropsychologique débute par un entretien clinique visant à cerner la demande, comprendre le contexte et recueillir les informations nécessaires à la sélection des outils les plus adaptés.
Il repose sur la passation de tests standardisés, d’échelles et de questionnaires validés scientifiquement, réalisés sur support papier et/ou sur ordinateur.
Ce bilan permet d’objectiver les forces et les fragilités cognitives dans différents domaines :
  • L’attention (auditive, visuelle, divisée, soutenue)
  • La mémoire (immédiate, différée, verbale, visuo-spatiale)
  • Les fonctions exécutives (inhibition, flexibilité mentale, planification, mémoire de travail, etc.)
L’analyse fine de ces compétences permet d’établir un profil cognitif personnalisé. Celui-ci peut, si nécessaire, déboucher sur une proposition de remédiation ou d’accompagnement spécifique.
Quand envisager un bilan neuropsychologique ?
  • Sur demande d’un médecin (neurologue, pédopsychiatre, psychiatre, médecin généraliste, neuropédiatre…)
  • En contexte scolaire, pour identifier et/ou objectiver des fragilités et bénéficier d’aménagements raisonnables
  • Dans le cadre d’un bilan d’évolution après un suivi ou une prise en charge
  • En cas de questionnement personnel : troubles de l’attention, difficultés de mémoire, lenteur, trouble du développement, difficultés scolaires ou professionnelles, suspicion de TDAH, troubles cognitifs liés à un AVC, une maladie neurodégénérative ou un Covid long…

Remédiation cognitive

À la suite d’un bilan neuropsychologique et/ou d’un diagnostic médical posé par un spécialiste attestant de difficultés cognitives, une prise en charge en remédiation neuropsychologique peut être proposée.
Elle repose sur la mise en place d’exercices variés, ludiques et personnalisés, réalisés sur support papier, tablette, ordinateur ou à l’aide de jeux éducatifs.L’objectif est de stimuler et renforcer les fonctions cognitives fragilisées, telles que :
  • l’attention et la concentration
  • l’inhibition
  • la mémoire
  • la planification
  • et d’autres fonctions exécutives spécifiques.
Au-delà des aspects cognitifs, l’accompagnement peut également cibler :
  • le développement des compétences sociales et relationnelles
  • la communication
  • la confiance et la connaissance de soi
  • la gestion des émotions
Cette prise en charge s’adresse aux enfants comme aux adultes, et s’adapte aux besoins de chacun.

 Indications possibles :
  • Troubles des apprentissages
  • Difficultés scolaires liées à des fragilités cognitives (attention, concentration, gestion des distracteurs, planification, flexibilité, mémoire,...)
  • Troubles des fonctions exécutives
  • Séquelles de lésions cérébrales (AVC, trauma crânien…)
  • Covid long
  • Maladies neurodégénératives (type Alzheimer, Parkinson...)
  • TDAH, ou autre trouble neurodéveloppemental
Prise en charge "covid-long"
Prise en charge "COVID-LONG"

Je suis à présent agrée et reconnue par l'INAMI en tant que neuropsychologue dans le cadre d'une intervention post-covid 19. Des symptômes neurologiques et neuropsychologiques ont été documentés comme conséquences de la Covid-19. Les troubles les plus fréquents sont la fatigue, le « brain fog », les plaintes de mémoire et les troubles de l’attention. Depuis le 1er décembre 2022, L'INAMI rembourse les soins dans le cadre du diagnostic neurocognitif et du traitement des troubles neuropsychologiques.

Conditions d'octroi:https://www.inami.fgov.be/fr/themes/soins-de-sante-cout-et-remboursement/maladies/covid-long-remboursement-des-soins-en-cas-de-symptomes-covid-19-persistants
Coaching scolaire
Coaching scolaire
Certifiée en coaching scolaire (formation qualifiante), je mets à profit mes compétences en neuropsychologie et en accompagnement pédagogique pour aider chaque élève à développer son plein potentiel et à apprendre de manière plus efficace.Le coaching scolaire vise à "apprendre à apprendre" en co-construisant, avec l’élève, des méthodes de travail personnalisées, en tenant compte de son fonctionnement cognitif, de ses besoins et de sa réalité quotidienne.Il s’agit d’un accompagnement individualisé qui aide les jeunes à mobiliser leurs ressources personnelles pour surmonter les difficultés qu’ils rencontrent, qu’elles soient :

  • D’ordre scolaire (organisation, méthodologie, motivation, préparation aux évaluations, etc.),
  • ou plus larges : gestion du stress, relations avec les pairs ou les adultes, manque de confiance en soi, sentiment de découragement...
Le coaching scolaire ne s’adresse pas uniquement aux élèves en décrochage : il concerne tous les jeunes confrontés à des obstacles qui freinent leur épanouissement scolaire et personnel.

Orientation

Vous êtes en questionnement quant à votre parcours scolaire ou professionnel?
Vous éprouvez des difficultés dans vos études ou votre travail?
Vous n'êtes pas épanoui dans votre filière?

Grâce à mes connaissances sur le système scolaire et l'orientation nous pouvons réfléchir ensemble à vos perspectives d'avenir, votre parcours scolaire, professionnel, vos projets,..La réalisation de tests d'orientation et la rédaction d'un rapport pour vous aiguiller sont alors envisageables.

Je peux également vous aider à mettre en évidence les obstacles à votre réussite. En effet, certaines difficultés peuvent émaner d'un fonctionnement cognitif particulier dont vous n'avez pas encore connaissance. A la suite d'un bilan neuropsychologique, nous pouvons ensemble et à travers la discussion élaborer des stratégies de compensation et vous aider à surmonter ces obstacles.

Pour les étudiants (ou les adultes en reprise d'études): Nous pouvons travailler votre méthodologie en organisant votre étude et en trouvant la méthode de travail la plus adaptée à votre profil.



Conditions générales

Tarifs

Anamnèse - 1er rdv

€ 65
  • Premier rendez-vous prise de contact et élaboration de la demande

Bilan neuropsychologique complet

€ 290
  • Analyses des fonctions attentionnelles, exécutives et mnésiques ainsi qu'une analyse comportementale chez l'enfant et chez l'adulte dans le cadre de difficultés d'apprentissage, de suspicion de trouble neurodéveloppementaux ou de démence, atteinte cérébrale,...)
  • Comprend l'anamnèse (65€), deux séances de testing de 60' (90€/séance) et la remise de résulats (65€).
  • Possibilité d'ajouter: une séance de testing à 90€ et/ou un bilan QI à 135€ , au cas par cas et selon l'analyse de la demande.

Bilan dépistage TDAH Adultes

€ 335
  • Prix comprenant la séance d'anamnèse (65€), les séances d'entretiens cliniques et de testing (90€ + 135€) ainsi que la remise de résultats (65€) Possibilité d'ajout de l'analyse du QIT au cas par cas selon l'analyse de la demande (total final 470€).
  • ! Ce bilan à pour objectif de dépister un éventuel TDAH, il ne constitue pas le diagnostic qui devra être confirmé par un médecin spécialiste !

Bilan QI (pour suivi logopédique)

€ 90
  • échelle non verbale, 45'

Séance de suivi neuropsychologique - rééducation

€ 55
  • Renforcements des fonctions attentionnelles, exécutives et mnésiques pour (enfants et adultes)/ Travail de la méthodologie scolaire / Séance de suivi pour enfant autour de la gestion comportementale et émotionnelle en lien ou non avec un trouble neurodéveloppemental

Séance de suivi neuropsychologique - thérapie

€ 65
  • Séance de suivi psychologique pour adolescents et adultes (Psychoéducation et gestion des retentissements autour du TDAH, régulation émotionnelle, connaissance et développement de soi,...)

Bilan QI complet

€ 135
  • Évaluation psychométrique du fonctionnement cognitif global, visant à estimer le QI et à analyser le profil de l’enfant/adulte (repérage HPI, difficultés cognitives,...)

Guidance parentale

€ 65
  • Programme d'entraînement aux habilités parentales